推荐 转载《扬子晚报》文章《高校如何高尚 教会学生做人》
发布者：系统管理员 发布时间：2011-06-17 浏览次数：7
教会学生做一个诚信正直的人
教会学生做一个举止儒雅的人
教会学生做一个视野开阔的人
有人说，大学之所以为大，是因为有大楼和大师，这是大学的基础。但大学更需要大德和大道，因为这是她的灵魂。大德，是指大学的教育理想，奉行的价值观念；大道，是指要把学生培养成为富有理性、行为高尚的人。明大德者方能行大道，行大道者，则必须克服心浮气躁，以“十年树木，百年树人”的淡定心态，在教育学生做人上下恒久的功夫。
在美丽如画的天华校园南侧，有一座临河而建，气势恢宏，古朴典雅，长达300多米的文化长廊，前党和国家领导人李岚清将之题名为“修身苑”。长廊内精心辑录了中国古代先贤名言警句400多条，4万余字，集中反映了中华优秀传统文化的精髓。为充分发挥文化长廊的育人功用，天华学院国学院先后培训了一支40余人的国学宣讲队伍。近三年来，每一个入校的新生，每一期党校的学员，共4000多人在这里聆听过他们的宣讲，感悟做人的真谛，接受心灵的洗礼。2008级经济管理系学生虞琪君是国学宣讲团的成员，她谈到：过去在家里，经常会对老爸的“老生常谈经验论”不以为然，有时还会出言顶撞。成为国学宣讲团成员后，每当讲到廊柱上镌刻的”哀哀父母，生我劬劳“这句名言，都会让她暗自愧疚，觉得过去对父亲的不敬是误解了父亲的一番苦心。她主动找父亲谈心，向他道歉。父亲高兴地说：“我女儿变乖了，变得知书达礼了，原来就是因为这么一句话啊！”可谓圣人一语值千金！
为了让学生接受系统的中华优秀文化的熏陶，天华学院成立了国学院，将《诗经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《老子》、《庄子》、唐诗宋词这些传统的经典列入教学计划，作为必修的校本课程。课堂上，国学院的老师们身着古朴的唐装，引经据典，吟诗抚琴，那份学识和优雅常常使学生入迷。国学经典课程的学生满意度超过95%。日本的强烈地震引发了海啸和核污染，其国民却表现出令世界叹服的冷静和有序，但受其影响微乎其微的国内，却爆发了争先恐后的抢盐之风。教育系党支部书记沈晓燕将媒体报道的两种视频对比放映，组织学生进行讨论分析，学生们纷纷发言说，泱泱大国，礼仪之邦，为什么会出现这种令人汗颜的举动？这反映了国民素质的差距，也显现了礼仪教育的缺失。学前教育专业凌行知、成果等同学说，大学生是受过高等教育的群体，应该做一般公民的榜样，而我们学前教育专业的学生，又承担着教育下一代的责任，更应该从自身做起，从现在做起。教育系的学生在全校带头掀起了“知礼在天华，示范靠大家”的活动，这股清新之风很快感染了全校。学生们身披红色绶带，在教室、宿舍楼的大门口，在大路要道和电梯旁，主动向老师问好，要求学生让长者先行。一次外省某高校的来访者突然提出要看看艺术系的男生宿舍，管理员随手打开几个房间：只见地面干干净净，被子叠得整整齐齐。这哪里是我们印象中的大学生宿舍？客人们惊叹不已！
前不久，天华学院董事会和党政领导做出了一个重要决策：在全院的干部、辅导员和学生中，普遍开展经典阅读活动。国学院开出了长长的书单，内容涉及古今中外人文科学的经典名著。学生四年学习期间，要阅读经典30部，辅导员和干部要读60部，一是不许有人例外，二是列入检查考核。经典，是先贤智者对社会的敏锐洞察，是对人生的深刻感悟，是人类文化的瑰宝。阅读它，可以产生智慧，净化心灵，孕育美德。学生们说，读经典犹如吃压缩饼干，读闲杂之书犹如吃膨化食品，前者可以以一当十，后者则十不如一。老师们评价说，腹有诗书气自华，一个读了几十本经典的人，他就有了文化的内涵，就会显得厚重而不流于浅薄，就会懂得自律而不放纵。国学院院长史文、副院长祝亚平两位博览经典，毕业于名牌大学的博士，对学院领导的决策由衷地赞成：博学于文，约之以礼，文质彬彬，然后君子！在全校开展阅读经典的活动，五年、十年以后，则将形成一种书卷之风，育出一批批儒雅之人。国之命，在人心；校之命，在育人。这个富有远见的决策，很可能会带来校运的昌隆。
天华学院建校几年来，学院领导和教授们走访了上百家企业，老总们几乎不约而同地表示，企业用人不仅仅是用得上，还要信得过、靠得住。相对于专业知识和实践技能，他们对学生的人品更加重视。有些专业知识由于更新很快，过不了几年就需要重新学习，有些技能培训花上几个月就能解决问题，但是一个人良好的品行却需要多年的教育和修炼。现在企业中的青年大学生随意毁约、频繁跳槽屡见不鲜，老总们期望高校能把教育学生做人作为关键性的工作来抓。这些话语让学院的领导深受鼓舞，这些想法竟然与天华学院以“诚信、责任”为核心的办学思想如此契合！
五年来，在天华学院的电子屏上，日夜滚动着“诚以修身，信以待人，勤以求学，志贵在恒”的校训，让学生耳濡目染；学院制定了教师的行为准则：“像热爱自己的生命一样热爱教育事业，像爱护自己的眼睛一样爱护学院品牌，像关心自己的亲人一样关心学生成长”，要求全体教师铭记在心，身体力行；全校每周每位学生的手机上，都能收到辅导员们发来的两条如何做人做事的名言警句，可以时时品读体味；学院党委组织全校学生党员和入党积极分子，分别开展“一帮二”、“一帮一”的结对帮带活动，把努力学习、诚信做人作为帮带的主要内容。几年来全校300多名学生党员，500多名入党积极分子，带动了1000多名学生的成长。这项具有创新意义的举措，犹如春风化雨，润泽着学生的心灵，让诚信做人的种子在他们的心田中，生根发芽，开花结果。
清晨，大一年级学生早自习的铃声敲响之前，辅导员们早已等候在各班教室门口，检查学生的出勤情况；深夜，学生们已经进入了香甜的梦乡，副辅导员们依然巡查在宿舍的各个楼面，守护着校园的安宁。一个初冬的晚上，熄灯以后，年轻的女辅导员沈思，发现班上还有4位男生尚未回到宿舍。“他们一定是打游戏去了！”沈思立即拨通手机，对他们说：“不要忘记你们在遵守校规的承诺书上是签了字的，马上回来休息，我就等在校门口，直到你们回来!”当学生看到沈老师衣衫单薄，在寒风中瑟瑟发抖，心中泛起了一股感动的暖流。他们向沈老师保证：“我们绝对不会有下一次了。”
张洪兴，这位已经与天华共同奋斗了2000多个日日夜夜的机械系老教授，在一次学生管理的经验交流会上，深有感触地说，教育学生做人是一项长期细致的工作，教师对学生的爱，是一种毫无私利的大爱，是一种把学生教育成人的责任，要严格而不无情，关怀而不迁就。有一次，在学院的实习工厂里，系里的一位学生不服带班老师的管理，竟然把饮料泼在老师身上。张教授知道后多次找他谈话，进行严厉地批评，要求他在全班大会上向老师赔礼道歉，做深刻检查；而学生觉得这样做，会有损他的颜面，以跳河相威胁，但张教授坚持原则，没有退让。在班会上，他旗帜鲜明地说：“要是非分明，敢于认识自己的错误，知耻而后勇，这是一个诚信正直的人必须具备的品质。”会上，学生诚恳地向老师认错，家长也打来电话深表歉意。六年来，张教授要求全系学生把天华学院诚信做人的校训作为座右铭。辛勤的耕耘终于有了丰硕的收获。他的学生吴怡瑾参加全国汽车营销大赛总决赛，登上了最高领奖台，他的学生林颖夺得了首届上海市大学生创业梦想大赛二等奖，他的学生梁�昊作为上海民办高校的唯一代表，出席了在人民大会堂隆重举行的“中国2010上海世博会总结表彰大会”。毕业生300多人中，31名学生参加了全国硕士研究生入学考试，16人超过国家复试分数线，多人被同济大学、上海大学、上海理工大学、上海海事大学录取。机械系三届毕业生就业率都达到了95%以上。学生在毕业离别时，眼含热泪，紧紧拥抱着他，久久不放。每年教师节，学生都向他发来充满感激之情的问候短信：“张老师，您是严师，又是慈父，您是燃烧了自己，照亮了别人的蜡烛，指引我们走出了做人的迷茫。为了我们成人成才，您倾注了自己的全部心血。”
计算机系的一位袁姓同学，2004年曾被浙江某知名高校录取，由于父亲长期援藏，家庭缺乏教育监管，他沉湎于网络游戏，因严重旷课而被学校作退学处理。两年后重新参加高考，进入了天华学院。2007年9月的一天傍晚，他在马路行走时不慎被汽车碰伤，学院办公室主任谢吕法立即赶到现场，把他扶回自己的教工宿舍，亲自为他敷药洗脚，端水买饭，从此两人结下了不解之缘。为了使袁同学重新振作起来，谢老师主动把他作为自己的帮教对象，循循善诱地开导他：做人要有责任感，不但要对自己负责，还要对父母家庭、国家和民族负责，不能在虚幻的网络世界里浪费时光，而应该在现实的世界里有所作为。时而批评，时而鼓励，时而劝勉，长期坚持，四年不断。精诚所至，金石为开，袁同学终于端正了人生态度，把对网络游戏的爱好转向了对计算机专业的钻研，成绩迅速上升，还在老师的指导下开发了用于学院教务管理的软件。今年，袁同学即将毕业，他不但光荣地加入了中国共产党，而且在全国硕士研究生计算机专业入学考试中取得了363分的好成绩。袁同学的父亲不无感激地说，一个公办大学的弃儿，却在天华学院重新找回了自信的人生，学校功德无量，老师功德无量！
今年秋季入学，天华学院将全面推行德育学分制，把德育学分和专业学分放在同等重要的位置，学生的德育学分如达不到规定的要求，则不能毕业。德育学分的内容，包含了对学校日常规范的遵守和文明礼仪的养成；对有损他人自由、影响校园和谐稳定行为的严格禁止，以及对一切美好行为的倡导和奖励。这凸显了他们在教育学生如何做人上决心的坚定和用心的良苦。
这是一个急切需要人才的时代。然而什么是人才？首先是做人，然后是有才。高校只有培养出德才兼备的人，才能实现学生父母的期盼，才能满足企业人才的需求，才能成为国家和民族的脊梁。这是一个教育需要改革的时代。面对社会上种种诚信缺失、道德滑坡的现象，人们在抨击，教育家们在反思，这个沉重的话题何时才能变得不再令人沉甸甸？这是一个需要行动的时代。与其坐而论道，不如起而行动。一所学校也许只能创造一个育人的小环境，但是几十所、几百所学校一起努力，就能开创一片新天地。上海师范大学天华学院把教育学生如何做人作为自己的崇高职责，下了苦功夫、实功夫、硬功夫，我们怀着感佩之情，采访了这所怀有美丽梦想的大学。
高校如何高尚 教会学生做人
――上海师范大学天华学院把教育学生做人作为自己的崇高职责
去年5月，学院董事长邹荣祥率团访问了美国百年名校太平洋大学，签订了两校之间全面合作的协议。此后，他又连续两次深入考察了这个学校，并相继与美国圣玛丽大学、旧金山州立大学、圣马迪奥社区大学建立了更多的合作交流项目。目前天华学院已派出了两批共10名干部赴美国太平洋大学对口学习，在今明两年的暑假，将再组织50名干部赴美进行系统培训。35名青年教师赴美攻读教育学博士学位项目，也已于去年9月正式实施。学院领导还决定，用三年时间，选拔60名辅导员赴美攻读学生事务管理和教育学硕士学位，以培养一支国际化水平较高的专业化学生管理队伍。学生的国际交流项目也将在今明两年全面铺开。根据协议，天华学生在校学习期间，将有充分机会赴美国对口合作的大学游学一年，并为毕业生中符合条件者，开辟了去美国多所大学攻读硕士研究生的便捷通道。各系各专业引进原版教材的工作，也在紧锣密鼓地进行之中。
我们到底应该向美国的大学学习什么？这是天华学院的领导们正在深入思考和实践的问题。美国太平洋大学副教务长、研究生院院长龚晋慷教授谈到，美国的一流私立大学都有个性鲜明的办学理念，历届董事会自觉恪守维护，历任校长坚决执行。不会因为人事更迭而随意变化，也不因追求创新而伤其根本。久而久之，就形成了稳定的传统和各具特色的大学文化。这些话语切中了中国目前许多大学的时弊，也使天华学院董事会和党政领导们进一步形成了共识：要坚守自己的“专、通、雅”协调发展的教育理念，决不轻易动摇。学校的决策者要时刻保持清醒的头脑，知道自己从何处来，又向何处去。我们的根在中国，是从传统中走来，我们汲取外来文化的有益养分，是为了让中华文化之树，枝干更茂，树叶常青，而不能自断根脉，自我迷失。
天华学院领导从转变观念、开阔视野的角度，分别对各个层面的人员提出了明确的要求：领导干部要重点学习国外大学“全人教育”的理念，现代大学的管理制度，特色鲜明的大学文化；教师要重点学习国外大学如何尊重学生、一切为学生服务的意识，有效运用启发式的教学方法，培养学生的实践和创新能力；学生要重点学习国外大学如何养成批判性的思维方式、主动式的学习习惯和自我约束的公民意识。
学院常务副院长叶才福、党委副书记龚春蕾满怀信心地说，中华优秀传统文化源远流长、极富包容性。我们既要引导学生扎根传统，培养学生对民族文化的充分自信，又要在深入的国际交流中，让学生放眼世界，博采众长，使他们有一种与时俱进的批判性眼光和思维，昂首挺胸地走在时代潮流的前列！
每个学校都有自己的梦。让天华的毕业生们走出校园时，都能懂得做人、善于思考、勤于做事、乐于奉献，这是天华学院最美丽的梦。人工栽培的生晒参为什么贱如普通果蔬？源于种参者的急功近利，拔苗助长；自然生长的野山参为什么价值千金？源于它不急不躁，积累了天地之精华。只要天华把教会学生做人作为执着追求的教育理想，几十年一以贯之，不动摇，不放弃，则特色必然形成，文化必然沉淀，梦想必然实现。
山高可眺远，河深水长流，厚积者能薄发，追梦者有未来！
教会学生做一个举止儒雅的人
教会学生做一个视野开阔的人
有人说，大学之所以为大，是因为有大楼和大师，这是大学的基础。但大学更需要大德和大道，因为这是她的灵魂。大德，是指大学的教育理想，奉行的价值观念；大道，是指要把学生培养成为富有理性、行为高尚的人。明大德者方能行大道，行大道者，则必须克服心浮气躁，以“十年树木，百年树人”的淡定心态，在教育学生做人上下恒久的功夫。
在美丽如画的天华校园南侧，有一座临河而建，气势恢宏，古朴典雅，长达300多米的文化长廊，前党和国家领导人李岚清将之题名为“修身苑”。长廊内精心辑录了中国古代先贤名言警句400多条，4万余字，集中反映了中华优秀传统文化的精髓。为充分发挥文化长廊的育人功用，天华学院国学院先后培训了一支40余人的国学宣讲队伍。近三年来，每一个入校的新生，每一期党校的学员，共4000多人在这里聆听过他们的宣讲，感悟做人的真谛，接受心灵的洗礼。2008级经济管理系学生虞琪君是国学宣讲团的成员，她谈到：过去在家里，经常会对老爸的“老生常谈经验论”不以为然，有时还会出言顶撞。成为国学宣讲团成员后，每当讲到廊柱上镌刻的”哀哀父母，生我劬劳“这句名言，都会让她暗自愧疚，觉得过去对父亲的不敬是误解了父亲的一番苦心。她主动找父亲谈心，向他道歉。父亲高兴地说：“我女儿变乖了，变得知书达礼了，原来就是因为这么一句话啊！”可谓圣人一语值千金！
为了让学生接受系统的中华优秀文化的熏陶，天华学院成立了国学院，将《诗经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《老子》、《庄子》、唐诗宋词这些传统的经典列入教学计划，作为必修的校本课程。课堂上，国学院的老师们身着古朴的唐装，引经据典，吟诗抚琴，那份学识和优雅常常使学生入迷。国学经典课程的学生满意度超过95%。日本的强烈地震引发了海啸和核污染，其国民却表现出令世界叹服的冷静和有序，但受其影响微乎其微的国内，却爆发了争先恐后的抢盐之风。教育系党支部书记沈晓燕将媒体报道的两种视频对比放映，组织学生进行讨论分析，学生们纷纷发言说，泱泱大国，礼仪之邦，为什么会出现这种令人汗颜的举动？这反映了国民素质的差距，也显现了礼仪教育的缺失。学前教育专业凌行知、成果等同学说，大学生是受过高等教育的群体，应该做一般公民的榜样，而我们学前教育专业的学生，又承担着教育下一代的责任，更应该从自身做起，从现在做起。教育系的学生在全校带头掀起了“知礼在天华，示范靠大家”的活动，这股清新之风很快感染了全校。学生们身披红色绶带，在教室、宿舍楼的大门口，在大路要道和电梯旁，主动向老师问好，要求学生让长者先行。一次外省某高校的来访者突然提出要看看艺术系的男生宿舍，管理员随手打开几个房间：只见地面干干净净，被子叠得整整齐齐。这哪里是我们印象中的大学生宿舍？客人们惊叹不已！
前不久，天华学院董事会和党政领导做出了一个重要决策：在全院的干部、辅导员和学生中，普遍开展经典阅读活动。国学院开出了长长的书单，内容涉及古今中外人文科学的经典名著。学生四年学习期间，要阅读经典30部，辅导员和干部要读60部，一是不许有人例外，二是列入检查考核。经典，是先贤智者对社会的敏锐洞察，是对人生的深刻感悟，是人类文化的瑰宝。阅读它，可以产生智慧，净化心灵，孕育美德。学生们说，读经典犹如吃压缩饼干，读闲杂之书犹如吃膨化食品，前者可以以一当十，后者则十不如一。老师们评价说，腹有诗书气自华，一个读了几十本经典的人，他就有了文化的内涵，就会显得厚重而不流于浅薄，就会懂得自律而不放纵。国学院院长史文、副院长祝亚平两位博览经典，毕业于名牌大学的博士，对学院领导的决策由衷地赞成：博学于文，约之以礼，文质彬彬，然后君子！在全校开展阅读经典的活动，五年、十年以后，则将形成一种书卷之风，育出一批批儒雅之人。国之命，在人心；校之命，在育人。这个富有远见的决策，很可能会带来校运的昌隆。
天华学院建校几年来，学院领导和教授们走访了上百家企业，老总们几乎不约而同地表示，企业用人不仅仅是用得上，还要信得过、靠得住。相对于专业知识和实践技能，他们对学生的人品更加重视。有些专业知识由于更新很快，过不了几年就需要重新学习，有些技能培训花上几个月就能解决问题，但是一个人良好的品行却需要多年的教育和修炼。现在企业中的青年大学生随意毁约、频繁跳槽屡见不鲜，老总们期望高校能把教育学生做人作为关键性的工作来抓。这些话语让学院的领导深受鼓舞，这些想法竟然与天华学院以“诚信、责任”为核心的办学思想如此契合！
五年来，在天华学院的电子屏上，日夜滚动着“诚以修身，信以待人，勤以求学，志贵在恒”的校训，让学生耳濡目染；学院制定了教师的行为准则：“像热爱自己的生命一样热爱教育事业，像爱护自己的眼睛一样爱护学院品牌，像关心自己的亲人一样关心学生成长”，要求全体教师铭记在心，身体力行；全校每周每位学生的手机上，都能收到辅导员们发来的两条如何做人做事的名言警句，可以时时品读体味；学院党委组织全校学生党员和入党积极分子，分别开展“一帮二”、“一帮一”的结对帮带活动，把努力学习、诚信做人作为帮带的主要内容。几年来全校300多名学生党员，500多名入党积极分子，带动了1000多名学生的成长。这项具有创新意义的举措，犹如春风化雨，润泽着学生的心灵，让诚信做人的种子在他们的心田中，生根发芽，开花结果。
清晨，大一年级学生早自习的铃声敲响之前，辅导员们早已等候在各班教室门口，检查学生的出勤情况；深夜，学生们已经进入了香甜的梦乡，副辅导员们依然巡查在宿舍的各个楼面，守护着校园的安宁。一个初冬的晚上，熄灯以后，年轻的女辅导员沈思，发现班上还有4位男生尚未回到宿舍。“他们一定是打游戏去了！”沈思立即拨通手机，对他们说：“不要忘记你们在遵守校规的承诺书上是签了字的，马上回来休息，我就等在校门口，直到你们回来!”当学生看到沈老师衣衫单薄，在寒风中瑟瑟发抖，心中泛起了一股感动的暖流。他们向沈老师保证：“我们绝对不会有下一次了。”
张洪兴，这位已经与天华共同奋斗了2000多个日日夜夜的机械系老教授，在一次学生管理的经验交流会上，深有感触地说，教育学生做人是一项长期细致的工作，教师对学生的爱，是一种毫无私利的大爱，是一种把学生教育成人的责任，要严格而不无情，关怀而不迁就。有一次，在学院的实习工厂里，系里的一位学生不服带班老师的管理，竟然把饮料泼在老师身上。张教授知道后多次找他谈话，进行严厉地批评，要求他在全班大会上向老师赔礼道歉，做深刻检查；而学生觉得这样做，会有损他的颜面，以跳河相威胁，但张教授坚持原则，没有退让。在班会上，他旗帜鲜明地说：“要是非分明，敢于认识自己的错误，知耻而后勇，这是一个诚信正直的人必须具备的品质。”会上，学生诚恳地向老师认错，家长也打来电话深表歉意。六年来，张教授要求全系学生把天华学院诚信做人的校训作为座右铭。辛勤的耕耘终于有了丰硕的收获。他的学生吴怡瑾参加全国汽车营销大赛总决赛，登上了最高领奖台，他的学生林颖夺得了首届上海市大学生创业梦想大赛二等奖，他的学生梁�昊作为上海民办高校的唯一代表，出席了在人民大会堂隆重举行的“中国2010上海世博会总结表彰大会”。毕业生300多人中，31名学生参加了全国硕士研究生入学考试，16人超过国家复试分数线，多人被同济大学、上海大学、上海理工大学、上海海事大学录取。机械系三届毕业生就业率都达到了95%以上。学生在毕业离别时，眼含热泪，紧紧拥抱着他，久久不放。每年教师节，学生都向他发来充满感激之情的问候短信：“张老师，您是严师，又是慈父，您是燃烧了自己，照亮了别人的蜡烛，指引我们走出了做人的迷茫。为了我们成人成才，您倾注了自己的全部心血。”
计算机系的一位袁姓同学，2004年曾被浙江某知名高校录取，由于父亲长期援藏，家庭缺乏教育监管，他沉湎于网络游戏，因严重旷课而被学校作退学处理。两年后重新参加高考，进入了天华学院。2007年9月的一天傍晚，他在马路行走时不慎被汽车碰伤，学院办公室主任谢吕法立即赶到现场，把他扶回自己的教工宿舍，亲自为他敷药洗脚，端水买饭，从此两人结下了不解之缘。为了使袁同学重新振作起来，谢老师主动把他作为自己的帮教对象，循循善诱地开导他：做人要有责任感，不但要对自己负责，还要对父母家庭、国家和民族负责，不能在虚幻的网络世界里浪费时光，而应该在现实的世界里有所作为。时而批评，时而鼓励，时而劝勉，长期坚持，四年不断。精诚所至，金石为开，袁同学终于端正了人生态度，把对网络游戏的爱好转向了对计算机专业的钻研，成绩迅速上升，还在老师的指导下开发了用于学院教务管理的软件。今年，袁同学即将毕业，他不但光荣地加入了中国共产党，而且在全国硕士研究生计算机专业入学考试中取得了363分的好成绩。袁同学的父亲不无感激地说，一个公办大学的弃儿，却在天华学院重新找回了自信的人生，学校功德无量，老师功德无量！
今年秋季入学，天华学院将全面推行德育学分制，把德育学分和专业学分放在同等重要的位置，学生的德育学分如达不到规定的要求，则不能毕业。德育学分的内容，包含了对学校日常规范的遵守和文明礼仪的养成；对有损他人自由、影响校园和谐稳定行为的严格禁止，以及对一切美好行为的倡导和奖励。这凸显了他们在教育学生如何做人上决心的坚定和用心的良苦。
这是一个急切需要人才的时代。然而什么是人才？首先是做人，然后是有才。高校只有培养出德才兼备的人，才能实现学生父母的期盼，才能满足企业人才的需求，才能成为国家和民族的脊梁。这是一个教育需要改革的时代。面对社会上种种诚信缺失、道德滑坡的现象，人们在抨击，教育家们在反思，这个沉重的话题何时才能变得不再令人沉甸甸？这是一个需要行动的时代。与其坐而论道，不如起而行动。一所学校也许只能创造一个育人的小环境，但是几十所、几百所学校一起努力，就能开创一片新天地。上海师范大学天华学院把教育学生如何做人作为自己的崇高职责，下了苦功夫、实功夫、硬功夫，我们怀着感佩之情，采访了这所怀有美丽梦想的大学。
高校如何高尚 教会学生做人
――上海师范大学天华学院把教育学生做人作为自己的崇高职责
去年5月，学院董事长邹荣祥率团访问了美国百年名校太平洋大学，签订了两校之间全面合作的协议。此后，他又连续两次深入考察了这个学校，并相继与美国圣玛丽大学、旧金山州立大学、圣马迪奥社区大学建立了更多的合作交流项目。目前天华学院已派出了两批共10名干部赴美国太平洋大学对口学习，在今明两年的暑假，将再组织50名干部赴美进行系统培训。35名青年教师赴美攻读教育学博士学位项目，也已于去年9月正式实施。学院领导还决定，用三年时间，选拔60名辅导员赴美攻读学生事务管理和教育学硕士学位，以培养一支国际化水平较高的专业化学生管理队伍。学生的国际交流项目也将在今明两年全面铺开。根据协议，天华学生在校学习期间，将有充分机会赴美国对口合作的大学游学一年，并为毕业生中符合条件者，开辟了去美国多所大学攻读硕士研究生的便捷通道。各系各专业引进原版教材的工作，也在紧锣密鼓地进行之中。
我们到底应该向美国的大学学习什么？这是天华学院的领导们正在深入思考和实践的问题。美国太平洋大学副教务长、研究生院院长龚晋慷教授谈到，美国的一流私立大学都有个性鲜明的办学理念，历届董事会自觉恪守维护，历任校长坚决执行。不会因为人事更迭而随意变化，也不因追求创新而伤其根本。久而久之，就形成了稳定的传统和各具特色的大学文化。这些话语切中了中国目前许多大学的时弊，也使天华学院董事会和党政领导们进一步形成了共识：要坚守自己的“专、通、雅”协调发展的教育理念，决不轻易动摇。学校的决策者要时刻保持清醒的头脑，知道自己从何处来，又向何处去。我们的根在中国，是从传统中走来，我们汲取外来文化的有益养分，是为了让中华文化之树，枝干更茂，树叶常青，而不能自断根脉，自我迷失。
天华学院领导从转变观念、开阔视野的角度，分别对各个层面的人员提出了明确的要求：领导干部要重点学习国外大学“全人教育”的理念，现代大学的管理制度，特色鲜明的大学文化；教师要重点学习国外大学如何尊重学生、一切为学生服务的意识，有效运用启发式的教学方法，培养学生的实践和创新能力；学生要重点学习国外大学如何养成批判性的思维方式、主动式的学习习惯和自我约束的公民意识。
学院常务副院长叶才福、党委副书记龚春蕾满怀信心地说，中华优秀传统文化源远流长、极富包容性。我们既要引导学生扎根传统，培养学生对民族文化的充分自信，又要在深入的国际交流中，让学生放眼世界，博采众长，使他们有一种与时俱进的批判性眼光和思维，昂首挺胸地走在时代潮流的前列！
每个学校都有自己的梦。让天华的毕业生们走出校园时，都能懂得做人、善于思考、勤于做事、乐于奉献，这是天华学院最美丽的梦。人工栽培的生晒参为什么贱如普通果蔬？源于种参者的急功近利，拔苗助长；自然生长的野山参为什么价值千金？源于它不急不躁，积累了天地之精华。只要天华把教会学生做人作为执着追求的教育理想，几十年一以贯之，不动摇，不放弃，则特色必然形成，文化必然沉淀，梦想必然实现。
山高可眺远，河深水长流，厚积者能薄发，追梦者有未来！
